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SEMANA10
SESIÓN
29
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Física 2
2. Energía de las ondas.
3. Fenómenos ondulatorios.
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contenido
temático
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•Reflexión, refracción, interferencia
polarización resonancia y efecto Doppler.
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Aprendizajes esperados del grupo
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Conceptuales
Describe cualitativamente
algunos de los fenómenos característicos de las ondas. N2.
Procedimentales
·
Elaboración
de lectura de textos y resúmenes.
·
Presentación
en equipo
Actitudinales
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Materiales generales
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Computo:
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PC, Conexión a internet
De
proyección:
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Cañón Proyector
Programas:
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Google docs, correo electronico, Excel, Word, Power Point.
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Material
de Laboratorio:
-
Juego de diapásones
Didáctico:
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Recurso:
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Presentación de la información obtenida de las
indagaciones bibliográficas.
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http://acusticaysonido.com/?p=44
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Desarrollo del proceso
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FASE
DE APERTURA
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El Profesor
hace su presentación de las preguntas:
La respuesta consensada de cada equipo, la
escribe uno de sus integrantes, utilizando el procesador de palabras.
Al terminar de escribir la respuesta cada equipo
pasara a leer las respuestas para contrastar, con los demás equipos y
realizar un consenso de ellas con el
grupo.
FASE
DE DESARROLLO
Los alumnos desarrollan las
actividades de acuerdo a las indicaciones del Profesor
• Uso de los diapasones para demostrar el fenómeno
de resonancia en las ondas sonoras.
Se proyectará a los alumnos la experiencia
de catedra:
Inicio:
Intermedio:
Final
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FASE DE
CIERRE
Los alumnos al finalizar las actividades
responderán el cuestionario siguiente:
1.- ¿Cuándo corre una interferencia de
ondas mecánicas?
Una Onda Mecánica es una perturbación que
viaja por un material o sustancia que es un medio de la onda. Por ejemplo,
cuando se pulsa una cuerda tensa, la perturbación provocada se propaga a lo
largo de la misma en forma de un pulso ondulatorio. La perturbación en este
caso consiste en la variación de la forma de la cuerda a partir de su estado
de equilibrio. Al viajar la onda por el medio, las partículas que forman el
medio sufren desplazamientos de varios tipos, dependiendo de la naturaleza de
la onda.
2.- ¿Qué tipo de interferencia de ondas
mecánicas se conocen?
Cuando la perturbación es perpendicular a la
dirección de propagación se denomina onda transversal, y cuando la perturbación
es paralela a la dirección de propagación se denomina onda longitudinal. a)
Desplazamiento perpendicular de las partículas = ondas transversales b)
Desplazamiento hacia adelante de las partículas = ondas longitudinales c)
Desplazamiento perpendicular y hacia delante de las partículas = suma de
ondas transversales y longitudinales
3.-
¿Cuándo se produce una interferencia de ondas constructiva?
Cuando
dos ondas interfieren, en los puntos en que coinciden las dos crestas se dice
que hay interferencia constructiva. En estos puntos se suman las amplitudes
de las ondas.
4.-
¿Cuándo ocurre una interferencia de ondas destructiva?
Al
inferir dos ondas, en los puntos donde coincide una cresta de una onda con un
valle de la otra onda se dice que hay interferencia destructiva. Las
amplitudes en este caso se restan y pueden anularse por completo.
5.- ¿Cuál es la aplicación de la
interferencia de ondas mecánicas?
Música: producción de
sonido en instrumentos musicales y sistemas de afinación de la escala.
Electroacústica: tratamiento
electrónico del sonido, incluyendo la captación (micrófonos y estudios de
grabación), procesamiento (efectos, filtrado comprensión, etc.)
amplificación, grabación, producción (altavoces) etc.
Acústica fisiológica: estudia el
funcionamiento del aparato auditivo, desde la oreja a la corteza cerebral.
Acústica fonética: análisis de
las características acústicas del habla y sus aplicaciones.
Arquitectura: tiene que ver
tanto con diseño de las propiedades acústicas de un local a efectos de
fidelidad de la escucha, como de las formas efectivas de aislar del ruido los
locales habitados.
Al final de las presentaciones, se lleva
a cabo una discusión extensa, en la clase, de lo que se aprendió y aclaración de dudas por
parte del Profesor.
Actividad Extra clase:
Los
alumnos llevaran la información a su
casa y los que tengan computadora e internet, indagaran los temas de la
siguiente sesión, de acuerdo al cronograma.
Se les sugiere que abran una carpeta nombrada Física 2; en la cual
almacenaran su información, se les solicitara que los equipos formados, se
comuniquen vía e-mail u otro programa
para comentar y analizar los resultados, para presentarla al Profesor en
la clase siguiente.
Los alumnos publicaran el
documento trabajado en clase en su Blog personal.
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Evaluación
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Indagaciones bibliográficas
escritas en su cuaderno Física 2
Respuesta al cuestionario presentado y lectura
de la respuesta al resto del grupo.
Realización de la actividad experimental
Publicación del documento en el Blog
personal
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